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Les seuils de réussite

L'évaluation est faite en fonction de trois critères qui se subdivisent en huit sous-critères :

I- la compréhension et la qualité de l'argumentation :
1. le traitement du sujet
2. la qualité de l'argumentation
3. les connaissances littéraires

II- la structure du texte de l'élève :
4. l'introduction et la conclusion
5. la structure du développement

III- la maîtrise de la langue écrite :
6. le vocabulaire
7. la syntaxe et la ponctuation
8. l'orthographe d'usage et l'orhographe grammaticale

L'élève doit obtenir une cote globale supérieure ou égale à « C » (suffisant) à chacun des trois critères. Dans ce cas, il obtient un verdict général de réussite. Mais, dès qu'un des trois critères obtient une cote globale égale ou inférieure à « D », un verdict général d'échec est attribué.

Les deux premiers critères (critère I: compréhension et qualité de l'argumentation, et critère II: structure du texte de l'élève) comprennent des sous-critères (1, 2 et 3 pour le critère I, et 4 et 5 pour le critère II) pour lesquels des cotes de A à F (avec une cote C + ) sont attribuées (voir l'échelle d'appréciation dans la page des critères). Des valeurs numériqiues de 1 à 6 ont été attribuées à ces cotes :








La somme des valeurs obtenues pour chaque sous-critère d'un critère donné permet d'établir la cote globale du critère en établissant l'équivalence prévue au tableau ci-dessous.

Quant au troisième critère (critère III, maîtrise de la langue), la cote globale est établie en fonction du nombre total de fautes aux trois sous-critères (6, 7 et 8). Ainsi, un élève ne peut commettre plus de trente fautes dans un texte de 900 mots, ce qui correspond à une faute aux trente mots. Quand le texte contient moins de 800 mots ou plus de 1 000 mots, le nombre de fautes est ajusté proportionnellement à cette norme de trente fautes par 900 mots, soit une faute aux trente mots.

Voici un tableau présentant l'établissement des cotes globales pour chacun des trois critères :












Par exemple,
un élève qui obtiendrait les cotes A, B et C+ aux trois premiers sous-critères composant le critère I aurait une cote globale de B pour ce critère (6 + 5 + 4 = 15);
s'il obtenait B et C aux sous-critères 4 et 5 composant le critère II, il aurait pour ce critère une cote globale de C (5 + 3 = 8);
et s'il commettait 23 fautes, il aurait C au critère III.
Cet élève obtiendrait un verdict général de réussite.

Autre exemple :
l'élève qui aurait obtenu C, D et C aux trois premiers sous-critères aurait une cote de D au premier critère et se verrait attribuer un verdict général d'échec, ne remplissant pas la condition d'obtenir au moins C à chacun des trois critères, et cela même s'il a obtenu A, B ou C aux deux autres critères.