| ENSEIGNEMENT et MOTIVATION |
- Apprendre? Retenir? (Bande dessinée à l'usage de toute personne qui souhaite savoir comment fonctionne sa mémoire et quelles méthodes utiliser pour apprendre et retenir, à l'école ou ailleurs...) (Sylvie Lallet)
- Appui-Motivation (CTREQ, Université de Montréal et AQUOPS)
Boîte à outils de la réussite, La (Collège de Limoilou)
- Café pédagogique (Enseignement collégial)
- Désir d'apprendre (Cité des sciences et de l'industrie)
Dimensions pédagogiques (École secondaire Joseph-François-Perrault) (Claude Trudel)
- Enseigner par-dessus l'épaule (Michel Morissette)
- Entretenir la motivation des élèves
- Fondation Jeunes-PROJET (Soutient à la réalisation de projets à l'école) (Jean Pierre Picard, président)
- Formation des enseignants et psychologie sociale clinique (Les facteurs humains dans l'enseignement et la formation d'adultes) (Jacques Nimier)
- Genecom (Pédagogie et thérapie pour la famille) (Ralph Baleydier)
Gestion de classe (Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys) (CSMB)
- Gestion mentale à l'oeuvre, La
- Idéateur pour enseigner, Un (Nombreux liens sur les réseau de concepts) (UQTR) (Denis Lamy)
- Intégration des nouvelles technologies de l'information et des communications (NTIC) en enseignement (Technologie Éducation - Vitrine APO)
- Intégration des TIC au curriculum (Paul Roy)
- Intégration des TIC comme outil d'apprentissage en lien avec l’enseignement stratégique dans le cadre de la réforme du curriculum. (RÉCIT de la Rivière-du-Nord) (Jean-Pierre Tremblay)
- Jeunes - Projet (France Parent et Charles Gaudreau)
- Kid City (français, anglais)
- Laboratoire de méthodologie des sciences géographiques (LMG) (Université de Liège)
- Lettres en main (Groupe populaire d'alphabétisation)
Modèle d'intervention pour l'enseignement et l'apprentissage (Université Laval)
- New Horizons for Learning (anglais)
- Office central de coopération à l'école (OCCE) (Environ 50 000 coopératives scolaires et foyers coopératifs)
Pédagogie de maîtrise (Michel Henri Monot)
- Protic (Le programme de l'enseignement de la micro-informatique) (École secondaire Les-Compagnons-de-Cartier) (Commission scolaire des Découvreurs)
- Sciences de l'éducation
- Special Needs Opportunity Windows (SNOW) (University of Toronto) (anglais)
- Sur le chantier de la conception pédagogique... (Christine Partoune)
- Teaching with Electronic Technology ( Michael L. Hall) (University of Maryland) (anglais)
- Troubles d'apprentissage (Collège Boréal)
RÉFÉRENCES
Archambault, Jean; Chouinard, Roch. - Vers une gestion éducative de la classe. - Boucherville (Québec): Gaëtan Morin, 1996. - 232 p. - ISBN 2-89105-615-9. Debarbieux, Éric. - La violence dans la classe. - Paris: ESF, 1990. - 170 p. - ISBN 2-7101-0807-0. Martin, Suzanne. - La Motivation à apprendre: plus qu'une simple question d'intérêt! - Montréal: CECM, 1994. - 400 p. - ISBN 2-921503-65-4. - [CSDM, article # 800-800]. Marzano, J. Robert et al. - Dimesions of Learning. Teacher's Manual. - Alexandra (Virginie): ASCD, 1992. - 264 p. - [Article # 611-92114] Smith, Franck. - La compréhension et l'apprentissage. Un cadre de référence pour l'enseignement. - Montréal: HRW, 1975. - ISBN 0-03-929589-3. - [Traduit et adapté par Alain Vézina]. Tardif, Jacques. - Intégrer les nouvelles technologies de l'information. Quel cadre pédagogique? - Paris: ESF, 1998. - 128 pages. - ISBN 2-7101-1291-4. Tardif, Jacques. - Pour un enseignement stratégique. L'apport de la psychologie cognitive. - Montréal: Logiques, 1992. - 474 p. - ISBN 2-89381-060-8. Viau, Rolland. - La motivation en contexte scolaire. - Saint-Laurent (Québec): ERPI, 1994. - 221 p. - ISBN 2-7613-0834-4. |