Planification hebdomadaire

Cliquez sur l'un des liens ci-dessous aller directement à la section désirée:

Attente(s) ciblée(s)

reconnaître et appliquer la démarche statistique dans le but de valider une hypothèse ou de répondre à une question.

Lundi: Demander aux élèves de répondre aux questions qui restent à faire dans les pages 170 et 171 comme devoir pour demain. Répondre à la question RÉFLÉCHIS au bas de la page 171. C'est ce type de question que je pourrais te demander en COMMUNICATION dans une évaluation.

Mardi: Questions sur la représentation des données. Répondre aux sous-questions du numéro 4 de la page 177.

Mercredi: Diagramme à tiges et à feuilles. Répondre aux question 3 et 5 de la page 182.

Jeudi: Diagramme à ligne brisée. Répondre à la question 3 de la page 191. Les diagrammes peuvent être faits soit à la main sur du papier quadrillé ou en utilisant l'ordinateur et un programme comme MS Word ou MS Excel. Pour les données secondaire sur les précipitations, suivre l'un des liens suivants:

Site MAPSGUIDES ou ENVIRONNEMENT CANADA

La prochaine évaluation formative devrait avoir lieu la semaine du 9 novembre prochain.

Elle portera sur:

Collecte, représentation et interprétation – recueillir des renseignements à partir d’une base de données et les interpréter;
recueillir, classer et enregistrer des données primaires et secondaires à l’aide d’un tableau des effectifs;
distinguer les caractéristiques du diagramme à bandes de celles de l’histogramme;
lire, décrire et interpréter des données présentées dans un histogramme;
évaluer la pertinence d’arguments basés sur les données présentées dans un tableau ou dans un diagramme;

utiliser diverses techniques pour déterminer la moyenne d’un ensemble de données;

décrire des données à l’aide de mesures de tendance centrale (moyenne, médiane et mode) et expliquer les différences entre ces mesures;

construire, à la main et à l’ordinateur, divers diagrammes en choisissant des échelles appropriées et en respectant les règles de construction. Nota bene: Vous aurez à construire un diagramme en utilisant l'ordinateur. Ce travail sera évalué sommativement et sera produit au labo d'info de l'école. Celui que vous produirez à la main fera partie de l'évaluation sommative.

Attente(s) ciblée(s)

utiliser la démarche statistique dans le but de valider une hypothèse ou de répondre à une question et déterminer les mesures de tendance centrale afin d’interpréter des données.

Lundi: Terminé le travail débuté en salle de classe dans son livre de maths La Chenelière Mathématiques 8 aux pages 189 et 190 # 1 à 5 inclusivement. Répondre à la question RÉFLÉCHIS au bas de la page 191. C'est ce type de question que je pourrais te demander en COMMUNICATION dans une évaluation.

Mardi: Les types de diagrammes. Répondre aux sous-questions du numéro 5 de la page 204. Le diagramme peut être fait soit à la main sur du papier quadrillé ou en utilisant l'ordinateur et un programme comme MS Word ou MS Excel.

Mercredi: Diagramme circulaire. Répondre aux questions du numéro 4 de la page 226.

Jeudi: Produire un diagramme circulaire à partir d'informations que tu trouveras dans les médias, les journaux, sur internet. T'assurer que ton diagramme circulaire soit accompagné d'un tableau faisant état des données utilisés et de leurs représentations en pourcentage.

Exemple de tableau:

Titre possible: Pourcentage d'hommes et de femmes qui supportaient les Sénateurs et les Canadiens

Sénateurs 15 200 hommes
67,4 %
7 350 femmes
32,6 %

Canadiens 24 000 hommes
60,8 %
15 500 femmes
39,2 %

La prochaine évaluation formative devrait avoir lieu la semaine du 9 novembre prochain.

Elle portera sur:

Collecte, représentation et interprétation

résoudre des problèmes à l’aide de renseignements provenant de banques de données;

recueillir, classer et enregistrer des données primaires et secondaires à l’aide de tableaux des effectifs en pourcentages;

construire, à la main et à l’ordinateur, divers diagrammes, notamment le diagramme circulaire;

lire, décrire et interpréter des données présentées dans un diagramme circulaire et utiliser ces données pour résoudre des problèmes;

déterminer les caractéristiques d’une population à partir d’un échantillon (p. ex., combien de personnes portent des lunettes dans une ville donnée à partir d’un échantillon représentatif);

extrapoler des valeurs à partir de certaines tendances ou régularités illustrées par divers diagrammes;

démontrer comment certains diagrammes peuvent être interprétés différemment et refléter un biais;

reconnaître en quoi l’ajout ou la suppression d’une ou de plusieurs valeurs affecte les mesures de tendance centrale (p. ex., quel serait l’effet sur la moyenne d’un ensemble de données si on supprimait la plus petite valeur?);

justifier la pertinence de conclusions basées sur le calcul de la moyenne, de la médiane ou du mode.

Attente(s) ciblée(s)

- démontrer sa compréhension des caractéristiques des substances pures et des mélanges à l’aide de la théorie particulaire.

- examiner, à partir d’expériences et de recherches, les propriétés et les applications de différentes substances pures et de différents mélanges.

- analyser l’utilisation courante de solutions et de mélanges mécaniques ainsi que les processus associés à leur séparation et à leur mise au rebut, et évaluer leur incidence sur la société et l’environnement.

Jour 2: Se préparer à l'évaluation théorique des notions sur les substances pures et les mélanges.

Je suggère la révision des notes de cours, de questions des sections VÉRIFIE CE QUE TU AS COMPRIS et la section RÉVISION à la fin de chacun des 3 chapitres.

Ce qui m'inquiète en ce moment c'est que j'ai demandé s'il y avait des questions sur les devoirs de la semaine dernière. J'ai eu l'impression que très peu des élèves avaient débuté la révision de la matière et qu'ils attendent de voir ce que l'évaluation formative aura comme effet sur eux. Je ne prendrais pas cette chance si j'étais eux!

Jour 4: Se préparer à l'évaluation théorique des notions sur les substances pures et les mélanges.

Jour 1: Compléter l'évaluation formative à la maison si nécessaire. Prendre les mesure nécessaire pour corriger toutes lacunes observées suite à sa participation à l'évaluation formative.

Jour 2: Préparer l'évaluation sommative de mardi prochain (10 novembre 2009)

L'évaluation formative sur les substances pures et les mélanges aura lieu cette semaine soit le jeudi 5 novembre. L'évaluation sommative aura lieu le mardi suivant donc le 10 novembre 2009.

Attente(s) ciblée(s)

- démontrer sa compréhension des propriétés de fluides y compris la masse volumique, la compressibilité et la viscosité.

- examiner les propriétés des fluides à partir d’expériences et de recherches.

- analyser les propriétés des fluides en fonction de leurs applications technologiques et en évaluer l’impact sur la société et l’environnement.

Jour 2: Se préparer à l'évaluation théorique des notions sur les fluides.

Je suggère la révision des notes de cours, de questions des sections VÉRIFIE CE QUE TU AS COMPRIS et la section RÉVISION à la fin de chacun des 3 chapitres.

Jour 3: Se préparer à l'évaluation théorique formative sur les fluides de demain.

Jour 4: Compléter l'évaluation formative à la maison si nécessaire. Prendre les mesure nécessaire pour corriger toutes lacunes observées suite à sa participation à l'évaluation formative.

Jour 2: Préparer l'évaluation sommative de mardi prochain (10 novembre 2009)

Pour le travail de recherche power point, la date de remise est le 1 novembre minuit. Cliquez ICI pour avoir accès à ce que je voudrais voir dans ce travail de recherche. N'oubliez pas d'aller explorer le site web que je vous propose.

L'évaluation formative sur les fluides aura lieu le mercredi 4 novembre. L'évaluation sommative aura lieu le mardi suivant donc le 10 novembre 2009.