ASMC
D'une approche surtout centrée sur
l'étude des lois d'apprentissage, comme les techniques de
renforcement, de punition et de système de contingence,
certains intervenants en sont venus à se préoccuper des
théories cognitives.
Ces dernières s'attardent davantage
aux processus de la pensée qui jouent un rôle dans le
type de comportement que présente une personne. En plus de
tenir compte des lois de l'apprentissage, les objets d'étude
portent alors sur l'étude de la mémoire, de la
perception, de l'attention, bref des diverses habiletés
intellectuelles impliquées dans tout processus
d'apprentissage. Les techniques de restructuration cognitive et de
résolution de problèmes sont des exemples d'amalgame
des lois de l'apprentissage et des théories cognitives.
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