Science et comportement, volume 3
Sommaire
Volume 3, numéro 1
La méditation transcendentale et le yoga: désensibilisation ou renforcement imagé
Traitement de l'exhibitionnisme avec un débile mental sévère
Application de l'analyse du comportement dans l'enseignement supérieur
Compte-rendu: deuxième conférence européenne sur la modification du comportement
Quelques publications en français
Volume 3, numéro 2
Une revue critique de la littérature sur l'homosexualité avec une emphase sur la science et la mesure
Traitement de la peur des armes à feu et autres stimuli associés, par immersion in vivo combinée à une tâche manuelle
Revues consacrées à l'étude de la modification du comportement
Volume 3, numéro 3
Modification d'un comportement insomniaque par technique d'auto-régulation
Les effets du renforcement sur deux comportements nécessaires à l'apprentissage: 1) porter attention; 2) rester assis
Indices symptomatiques et dynamiques dans la thérapie implosive pour la peur de parler en public: une étude de cas
Renseignements sur les congressistes
Revue consacrée à l'étude de la modification du comportement
Quelques publications en français
Volume 3, numéro 4
Modification de comportements verbaux inappropriés chez des enfants de six ans
La technique de «sensibilisation corporelle» de Masters & Johnson dans l'apprentissage de la réponse sexuelle
Développement de la thérapie du comportement et formation universitaire
Revue consacrée à l'étude de la modification du comportement
Quelques publications en français
Pour des cas de claustrophobie et de transpiration excessive, la méditation transcendentale et le yoga furent utilisés avec succès pour alléger ces deux conditions. Des implications théoriques avec référence à la désensibilisation systématique et au renforcement imagé y sont discutés.
L'étude de cas qui suit est présentée non pas tellement du fait de résultats prestigieux mais pour montrer l'applicaiton de quelques techniques rarement utilisées en pratique behaviorale ainsi que les problèmes d'éthique soulevés à plusieurs tournants.
Depuis plus de cinquante ans, les psychologues étudient les processus de l'apprentissage en laboratoire. Mais, ce n'est que depuis une dizaine d'années qu'ils réuississent à développer et à répandre une technologie de l'enseignement. [...] Les études expérimentales faites sur des applicaitons de l'analyse béhaviorale à l'enseignement supérieur vont toutes dans le sens d'une plus grande efficacité de ce type de cours comparé à un cours magistral.
Ce congrès, le deuxième de l'associationi européenne pour la thérapeutique béhaviorale, a duré quatre jours et s'est tenu à Wexford, petite ville au sud-est de l'Irlande. L'assocation européenne est due à l'initiative des allemands, le premier président fut un allemand et la première conférence s'est tenue à Munich l'an dernier. [..] Les conférenciers, pour la plupart, ne charchaient pas à convaincre en fournissant des statistiques massives, mais relevaient plutôt des difficultés d'applications et des ajustements à apporter aux procédures.
Dans une étude sur l'homosexualité, la première question à se poser, c'est: qu,est-ce que l'homosexualité? [...] On voit donc qu'il y a autant de définitions de l'homosexualité que de spécialistes qui étudient l'homosexualité. [...] Malgré le fait qu'aucune définition valable selon nos critères, n'aété donnée pour l'homosexualité, de nombreuses spéculations ont été apportées sur l'origine et l'acquisition d'un comportement homosexuel.
L'étude de cas porte sur l'élimination des comportements d'évitement en présence d'armes à feu et autres stimuli associés, par immersion «in vivo» avec accomplissement d'une tâche manuelle. D'autres techniques comme l'apprentissage vicariant et le renforcement social furent combinées à l'exposition aux objets phobiques. Après 66 minutes d'immersion, les mesures comportementales, subjectives et physiologiques accusent la même tendance à diminuer, sinon à disparaître. Les mesures comportementales et subjectives furent reprises une semaine après le traitement et indiquent la même tendance. Après 5 mois de post-cure, le patient est toujours libéré de ces phobies spécifiques mais il se plaint encore d'anxiété flottante. Malgré le peu de connaissance sur la part jouée dans ce traitement par chacun des éléments, celui-ci demeure une combinaison économique et efficace du moins dans ce cas particulier. L'accomplissement d'une tâche manuelle comme élément facilitateur dans l'immersion mérite, sans doute, une investigation plus approfondie.
Depuis la fondation de notre association en juin 1970, à l'université de Moncton, les techniques de modification du comportement ont connu un développement assez prodigieux au Canada français. Qui ne se souvient pas de cette période encore récente où les étudiants qui s'intéressaient à cette nouvelle discipline passaient pour des sujets déviants et étaient entachés des préjugés associés à la notion de conditinnement. Depuis cette époque, un nombre sans cesse croissant de programmes de modification du comportement se sont développés dans les institutions scolaires et psychiatriques et des cours ou des concentration de cours sont maintenant donnés dans la plupart des universités.
Cette expérience a pour objet de modifier d'intenses difficultés éprouvés par un sujet à trouver le sommeil et des pensées anxiogènes reliés à cet état. Les recherches effectuées pour faire disparaître un comportement iinsomniaque sont peu nombreuses; aussi peu de techniques de type behavioral ont été soumises à des épreuves de validité. La relaxation est la technique qui a été la plus utilisées, et les résultats se sont avérés significatifs.
Cet article décrit le cas d'un enfant de six ans qui avait de la difficulté à rester assis et à porter attention pendant que l'expérimentateur lui faisait prononcer des mots. Les résultats nous montrent comment il a été possible de diminuer la fréquence d'un comportement indésirable en reforçant un comportement incompatible.
Deux cas furent traités par l'implosion pour la peur de parler en public. Les scènes furent composées en se basant sur des indices dynamiques dans un cas et sur les indices symptomatiques dans l'autre. Pour les deux cas, on évalua leur niveau d'anxiété subjective reliée à la peur de parler en public avant le traitement implosif, puis à la suite de chacune des trois séances de traitement pour vérifier le niveau d'anxiété subjective rattachée aux scènes, et à la fin des 3 séances de traitement. La peur de parler en public fut diminuée dans les deux cas bien que par des processus réactionnels différents dans chacun des cas. D'après un Questionnaire Willoughby, le cas traité selon les indices symptomatiques a démontré une amélioration et le cas traité selon les indices dynamiques, une aggravation légère.
Dans ce rapport, nous donnons les réponses à la première partie du questionnaire distibué aux congressistes de juin dernier. Le tableau 1 indique la profession de ceux qui ont rempli le questionnaire et la proportion de leur travail impliquant l'utilisaiton de la technologie de la modificaiton du comportement. Il indique aussi, par rapport au nomnre total de répondants, de ceux qui sont impliqués en modificaiton du comportement. [...]
Comme vous le savez sans doute, le dernier exécutif de notre association sousla direction de Michel boulard avait entrepris d'incorpoer notre association qui jusqu'alors n'avait aucune existence légale. Une des raisons qui nous a incités à nous incorper était que notre association, princiaplement à l'occasion des congrès, devait faire des transactions financières de plus en plus importantes dont les risques reposaient sur les épaules des organisateurs. [...] ...nous somme maintenant incoporés sour le titre d'Association des spécialistes en modificaiton du comportement (A.S.M.C.).
Les techniques de conditionnement opérant furent mises en application pour la correction de substitution de phonèmes chez un enfant de classe d'attente, pour augmenter le taux d'émission de comportements verbaux d'un enfant inhibé et pour améliorer l'articulation de tous les enfants de la classe. Les résultats obtenus révèlent qu'une distribution sélective de l'attention de E ou du professeur, pairée ou non à un renforçateur matériel, amène une augmentation importante des comportements verbaux appropriés. Le maintien de ces comportements ainsi que la généralisation à des situations non expérimentales sont discutés. Les techniques de conditionnement opérant furent utilisées avec succès pour remédier à certaines déficiences verbales. Un problème de langage très courant chez les enfants normaux est celui des erreurs d'articulation. Le but de la présente étude est de reprendre les techniques utilisées par certains auteurs et de les appliquer à la modification d'erreurs d'articulation chez des enfants de classe d'attente et à l'augmentation du taux de réponses verbales d'un enfant inhibé de cette même classe. Ce travail est fait dans l'optique de l'utilisation du professeur comme modificateur de comportements.
Dans les problèmes d'expression sexuelle, il est très fréquent qu'un membre du couple ou les deux aient de la difficulté à goûter aux sensations que peuvent leur donner des attouchements sur une quelconque partie de leur corps. [...] Master et Johnson (1971) demandent systématiquement à tous leurs clients de pratiquer la sensibilisaiton corporelle. [...] En conclusion, nous dirons que si le thérapeute enlève les comportements négatifs chez les partenaires et leur apprend à performer tous les comportements prérequis à une relation sexuelle harmonieuse, il les amènera à une réussite.
Depuis une dizaine d'années, différents mouvements présentent une nouvelle image du psychologue praticien. L'un de ces mouvements se propose de redéfinir le fonctionnement humain en termes d'apprentissage social et d'analyser la psychothérapie et la rééducaiton en terme de modification du comportement. Les possibilités qu'offre dès maintenant la technologie du comportement sont suffisamment grandes pour que l'on puisse envisager comme réalisables des transformations importantes qui auraient pour effet d'augmenter considérablement l'efficacité des institutions psychiatriques, des centres de rééducation et milieu scolaire.