Volume 18, numéro 1 et 2
Les principes de l'apprentissage humain selon Staats
Une expérience de tutorat en mathématiques appliquée en quatrième secondaire
Diagnostic différentiel et évaluation de l'anorexie et de la boulimie nerveuse
Habiletés sociales médiatrices d'attitudes positives chez des pairs normaux envers des enfants ayant une déficience mentale (une recension des écrits)
Modification des verbalisations irrationnelles pendant le jeu de roulette américaine et prise de risque monétaire
Réflexions sur le statut de la plainte et du problème 1. Les approches traditionnelles
Volume 18, numéro 3
Perspectives actuelles en thérapie de couple
L'intimité et la révélation de soi
Les caractéristiques de la détresse conjugale
Les relations conjugales et interpersonnelles dans le développement, le maintien et le traitement de l'agoraphobie
L'effet de la satisfaction résidentielle sur l'adaptation conjugale
L'influence du sexe sur l'invariance factorielle de l'Échelle d'ajustement dyadique
Volume 18, numéro 4
Traitement multidimensionnel et progressif des bègues sévères
Insécurité d'emploi: perceptions individuelles et stratégies d'adaptation
Les lombalgies chroniques: du modèle médical au paradigme multifactoriel
Quelques points de repère pour le traitement béhavioral-cognitif de la phobie des serpents
Cet article présente la conception de Staats sur les principes de l'apprentissage humain. En premier lieu, il décrit brièvement le premier niveau du béhaviorisme paradigmatique, celui des principes fondamentaux de l'apprentissage. Il expose, en deuxième lieu, le niveau des principes de l'apprentissage humain. Il propose enfin des suggestions de recherche.
Cette recherche met à l'épreuve deux situations pédagogiques faisant appel au tutorat par les pairs, l'un impliquant une structure d'interactions prescrites (le tutorat structuré) et l'autre permettant des interactions plus spontanées (le tutorat non structuré). Le tutorat structuré demande à l'élève et au tuteur de verbaliser tour-à-tour la lecture du problème, sa compréhension et les procédés pour le résoudre, pour amener l'élève à appliquer par lui-même des stratégies de résolution de problèmes. Un protocole expérimental à cas unique à niveaux de base multiples est utilisé, et les hypothèses sont les suivantes, à savoir qu'un tutorat non structuré est efficace, et qu'un tutorat structuré est plus efficace qu'un tutorat non structuré. Contrairement aux attentes de départ, l'analyse des données met en évidence l'inefficacité des deux formes de tutorat. Le contexte de l'expérience est particulièrement remis en cause.
Le présent texte tente de dissiper certaines confusions en ce qui a trait au diagnostic différentiel de l'anorexie nerveuse et de la boulimie nerveuse. Une première confusion vient du fait que les termes anorexie et boulimie peuvent référer à un symptôme ou à un syndrome. Une deuxième confusion réside dans la démarcation entre le syndrome de boulimie nerveuse avec ou sans histoire d'anorexie nerveuse, le syndrome d'anorexie nerveuse avec symptôme de boulimie et le symptôme de boulimie chez les personnes obèses. La distinction entre ces désordres alimentaires d'une part et d'autres désordres émotionnels tel que le trouble de conversion, la schizophrénie, la dépression et les troubles de personnalité est aussi décrite. Enfin, quelques instruments de mesures pouvant aider à établir le diagnostic différentiel sont brièvement décrits.
L'intégration sociale des enfants avec un handicap mental passe par une modification des attitudes à leur égard de la part des membres de leur entourage, en particulier des pairs. L'adoption de conduites prosociales et l'abandon de comportements inappropriés peuvent contribuer activement et positivement à cet effort de changement d'attitudes. Plusieurs habiletés sociales, médiatrices d'attitudes favorables de la part des pairs, sont identifiées dans ce texte. Leur comparaison avec des habiletés sociales manifestées par des enfants sans handicap ou par des enfants en difficulté d'adaptation sociale permet d'en apprécier l'universalité comme éléments déclencheurs d'attitudes positives de la part des pairs. Des efforts de recherche expérimentale sont toutefois nécessaires afin d'établir la nature causale de la relation entre les habiletés sociales identifiées et la modification des attitudes envers leurs auteurs ayant une déficience mentale.
Plusieurs études montrent la prédominance des verbalisations irrationnelles des joueurs pendant les jeux de hasard et d'argent. Cette étude vise à corriger ces verbalisations irrationnelles émises pendant le jeu de roulette américaine. À l'aide d'un protocole à cas unique en fonction des individus, trois sujets participent à cette étude. Les résultats révèlent que la correction cognitive diminue le nombre de verbalisations irrationnelles et que les effets bénéfiques se maintiennent à la relance de deux mois. De plus, cette diminution des irrationnalités amène une stabilisation de la prise de risque monétaire selon le nombre de jetons misés par tour. Cependant, la motivation des sujets à l'égard du jeu demeure inchangée. La discussion des résultats met en évidence l'importance des facteurs cognitifs chez les individus participant à un jeu de hasard et d'argent.
La pratique du clinicien qui se dit béhavioral est-elle en accord avec les postulats de son approche ou plutôt avec ceux d'autres approches plus traditionnelles dans notre culture comme les conceptions morales, légales, médicales, etc.? La réponse à cette question s'articule autour d'un concept central dans toutes les approches, celui du statut assigné à la plainte et au problème. Il nous semble que la pratique de ce clinicien obéit souvent à des postulats d'autres approches. Deux raisons peuvent expliquer cet état de fait: la dominance culturelle et professionnelle de ces autres approches et le sous-développement conceptuel, du moins en clinique, d'une conception béhaviorale. Ce premier article fait ressortir les postulats implicites de ces autres approches tandis qu'un prochain texte présentera et défendra une conception qui nous apparaît plus conforme à l'approche béhaviorale.
À la fin des années '70, il y eut une vive controverse concernant l'utilisation de la technologie comportementale en thérapie de couple. Par la suite, les comportementalistes ont accentué leurs efforts de recherche. Mais, ils ont aussi eu tendance à adopter des procédures qui, à l'origine, ne sont pas considérées comme comportementales et surtout qui sont peu validées. Les techniques proposées récemment par Jacobson (1987) pour diminuer la fréquence des escalades chez les couples en difficulté en constituent un bon exemple. De telles propositions portent à se questionner sur la légitimité de l'emploi d'une technologie non validée expérimentalement.
Le présent article constitue une recension des écrits concernant la révélation de soi («self-disclosure») dans les relations intimes. Le but d'une telle recension est de fournir des informations sur la fonction de la révélation de soi dans les relations intimes selon différentes variables: le type de relation, la durée de cette dernière, la réciprocité dans la révélation de soi, le sexe de l'individu et la fonction des rôles sexuels. De plus, une attention toute particulière est portée à la révélation de soi dans le couple et à son rôle dans la satisfaction maritale.
Une bonne connaissance des facteurs impliqués dans la détresse conjugale s'avère essentielle à l'utilisation et au développement de méthodes d'évaluation et d'intervention auprès des couples en difficulté. Une recension des recherches portant sur le sujet montre que la mésentente entre conjoints est caractérisée par 1) une fréquence élevée d'échanges punitifs et un faible taux d'échanges positifs; 2) une tendance plus forte à réagir négativement aux conduites aversives du conjoint; 3) un lien étroit entre le degré de satisfaction conjugale et la fréquence des comportements négatifs et positifs quotidiens du partenaire; 4) une plus grande utilisation de patrons de communication coercitifs; 5) un manque d'habileté à résoudre des conflits et 6) une perception négative du conjoint ainsi que de la relation de couple. Le présent article examine ces différents aspects ainsi que quelques facteurs pouvant être à l'origine de la détresse conjugale.
Selon plusieurs théories de l'agoraphobie, les problèmes de relations interpersonnelles qui existent à l'intérieur d'un couple jouent un rôle dans le développement et le maintien de l'agoraphobie et, dans une certaine mesure, sont responsables des difficultés habituelles éprouvées à traiter ce problème. Un examen critique des recherches se rapportant à ce sujet révèle qu'il n'est pas certain que la présence de problèmes de relations interpersonnelles dans un couple soit suffisante pour expliquer le développement et le maintien des problèmes d'agoraphobie. En effet, bien qu'il soit évident que certaines personnes agoraphobes vivent dans un climat conjugal perturbé, il ne semble pas que ce soit le cas de l'ensemble des agoraphobes. De plus, dans les cas où il existe des conflits interpersonnels, on ignore toujours jusqu'à quel point ils précédent ou suivent le développement de l'agoraphobie. Cependant, on sait que ces conflits peuvent interférer sérieusement avec les progrès thérapeutiques et qu'ils peuvent occasionner des abandons prématurés de la thérapie. À ce sujet, on remarque que le traitement lui-même peut avoir un impact négatif sur la relation conjugale parce que le partenaire de l'agoraphobe ne s'adapte pas toujours facilement aux changements thérapeutiques. Cependant, il semble bien que cet impact est grandement atténué lorsque le partenaire est impliqué dans la thérapie.
Ce projet a pour objet d'explorer la relation entre la satisfaction que retire un couple de son habitation et son adaptation conjugale. L'habitation se définie par deux types de résidences: la maison unifamiliale et le logement, mais également par ses caractéristiques écologiques (milieu interne, milieu externe et accessibilité à divers services). La satisfaction résidentielle est évaluée au moyen d'un questionnaire sur l'habitation, comprenant 78 questions, administré à cinquante-quatre couples résidant dans une maison unifamiliale et à cinquante-et-un couples résidant dans un logement. En même temps, l'adaptation conjugale est mesurée d'après l'échelle Locke-Wallace (1959). Les résultats démontrent que tous les couples, indépendamment de leur type d'habitation, ressentent le même degré d'adaptation conjugale. En outre, les caractéristiques écologiques de la maison sont perçues comme étant supérieures à celles d'un logement. Finalement, en réunissant le deux groupes de couples, les résultats indiquent une relation positive entre la satisfaction des conditions écologiques de l'habitation et l'adaptation conjugale.
L'étude des déterminants cognitifs et comportementaux de la satisfaction conjugale constitue depuis plus d'une décennie un centre d'intérêt majeur tant pour les chercheurs que pour les cliniciens d'orientation béhaviorale. Or, il n'existe que très peu d'instruments de mesure de la satisfaction conjugale qui respectent les critères de la tradition psychométrique. Dans le contexte nord-américain, l'échelle d'ajustement dyadique représente sans contredit un des seuls questionnaires qui ai fait l'objet de recommandations positives généralisées. Il importe donc de démontrer que la version française de cet instrument possède les qualités métrologiques susceptibles d'en justifier l'adoption en clinique et en recherche. L'objectif de la présente étude est de déterminer la stabilité de la structure factorielle de l'échelle d'ajustement dyadique. Plus spécifiquement, il s'agit d'examiner l'influence du sexe des sujets sur l'invariance factorielle de l'instrument. L'échantillon se compose de 100 couples recrutés dans le cadre de l'évaluation de l'efficacité d'un programme de psychothérapie conjugale d'orientation sociocognitive. L'analyse des résultats révèle qu'en dépit d'un degré de cohérence interne élevé, la structure factorielle de l'échelle d'ajustement dyadique n'est pas stable. La discussion traite des implications cliniques de ces résultats.
Cette étude évalue l'efficacité d'un traitement multidimensionnel et progressif pour les bègues sévères. L'intervention comprend: (1) l'entraînement à la prise de conscience; (2) la respiration régularisée; (3) l'augmentation graduelle du débit verbal; et (4) la restructuration cognitive. Des mesures béhaviorales (pourcentage de syllabes bégayées et débit verbal) et cognitives (perception de l'efficacité personnelle et lieu de contrôle) servent de variables dépendantes. Un protocole expérimental à cas unique à niveaux de base multiples fait appel à trois bègues sévères. Les résultats démontrent que tous les sujets diminuent leur bégaiement de façon cliniquement significative et que la plupart maintiennent leurs gains thérapeutiques six mois plus tard.
Cette étude a pour buts d'explorer l'impact de l'insécurité d'emploi sur le bien-être psychologique des employés et sur leurs attitudes envers leur travail, ainsi que d'évaluer l'effet modérateur des stratégies actives d'adaptation face à l'insécurité perçue. La recherche a été effectuée à l'aide d'un questionnaire distribué à deux groupes d'employés occupant des emplois similaires dans le domaine des transports; le premier groupe provient d'une compagnie effectuant de nombreuses mises à pied suite à des difficultés financières alors que le second est issu d'une autre compagnie considérée comme l'une des plus stables au pays en ce domaine. Les résultats obtenus démontrent que les employés de la compagnie en difficulté perçoivent leur sécurité d'emploi comme plus précaire et rapportent un taux de problèmes psychologiques plus élevé ainsi qu'une efficacité au travail moins élevée que les employés de la compagnie en meilleure posture. Quant aux stratégies actives d'adaptation, seules les tactiques de planification face à une perte d'emploi éventuelle semblent atténuer la dépression de façon significative chez les sujets de la compagnie en difficulté.
Dans cet article, nous analysons les problèmes associés à la définition des concepts et à la standardisation des diagnostics concernant la lombalgie chronique. Nous identifions les forces et les limites du modèle médical traditionnel d'intervention. Nous proposons une théorie unifiée issue des modèles de la communication pour tenter d'aborder différemment la thérapeutique des lombalgies chroniques.
Cet article présente l'histoire d'un cas de phobie des serpents traité selon une approche béhaviorale-cognitive. L'exposé du cas est précédé d'un bref compte-rendu de la littérature relative à ce type de phobie, examinée d'un point de vue clinique. Les éléments qui apparaissent avoir été déterminants dans ce traitement sont ensuite discutés en guise de suggestions aux cliniciens.