La Ligue pour l'Indépendance du Québec

LA CHRONIQUE DE BRUNO DESHAIES. Les deux Canadas. [...] Les Québécois ne devraient-ils pas reconnaître qu'ils ont tout le substrat national voulu pour s'affranchir de leur subordination et de leur dépendance au Canada-Anglais et au gouvernement fédéral ? Ne devraient-ils pas concevoir eux-mêmes leur agir par soi collectif d'une manière pleinement autonome et indépendante ? Le scandale de la propagande canadian des commandites devrait être cette goutte d'eau qui fait déborder le vase. L'heure est à l'action et non aux lamentations interminables d'une société minoritaire au Canada, mais majoritaire au Québec. Le « ton plaintif » a assez duré. [...] La chronique de cette semaine est suivie de 184 références dues au travail magistral de Bernard Frappier qui, soit dit en passant, par son travail inlassable à la tête de VIGILE , a bien mérité de la patrie. À lire absolument.

LA CHRONIQUE DE ROBERT LAPLANTE. Un gérant en sursis. [...] L'envoyé d'Ottawa a toujours pour mandat de contenir le Québec et de le faire en enrayant le plus possible la dynamique institutionnelle d'expression de la vie nationale. Il de- vait le faire subtilement ou du moins en lançant des leurres efficaces. Il n'y arrive pas. La conjoncture continue de bouger en se restructurant sans cesse sur l 'expression de la réalité de la nation. Le message vaut tout autant pour les inconditionnels du Canada que pour les étapistes velléitaires : le peuple québécois en a assez de la culture du ratatinement. Le pays est à portée de main. À condition que les souverainistes quittent le discours pour retrouver la parole, à condition qu'ils passent de la parole aux actes. Le sursis de notre premier sous-ministre pourrait bien être le dernier sursis d'une politique provinciale irrémédiablement condamnée.

DOMAINE INTERNATIONAL. Spécial CHINE. Très soucieuse d'une stabilité internationale qui lui permet de pour -suivre son irrésistible montée en puissance et lui garantit une organisation tranquille des Jeux olympiques de 2008, la Chine sait jusqu'où elle ne doit pas aller trop loin. Mais dans un contexte interne où les protestations sociales s'intensifient, les auto- rités ont voulu rappeler au monde que l'unité de la nation passe avant tout et que l'indépendance de Taïwan constituerait, au sens propre un casus belli. [...] Un article d'Ignacio Ramonet paru dans Le Monde diplomatique d'avril 2005. http://www.monde-diplomatique.fr/2005/04/RAMONET/12058

Shanghaï : l'autre capitale du monde. Il y a un siècle, on l'appelait « le Paris de l'Extrême-Orient ». Aujourd'hui, Shanghaï est en passe de devenir le New York de l'Asie. La capitale d'une nouvelle hyperpuissance. Quels sont les secrets de sa fulgurante ascension? Qu'est-ce qui attire là les multinationales de toute la planète et les miséreux de la Chine oubliée ? Voici donc un grand reportage de Bruno Birolli, Ursula Gauthier et Claude Weill, journalistes au Nouvel Observateur. Il comprend les 14 articles suivants :

5- Les exilés sont de retour. 6- Les soutiers de la ville. 7- Au vrai chic cosmopolite. 8- École : le prix de l'excellence. 9- Merci, Pasteur ! 10- Le premier port du monde. 11- La voiture propre ou la guerre. 12- Génération décalée. 13- La révolte des ados gâtés.

LA CITATION DE LA SEMAINE. [...] L'éducation joue un rôle primordial dans la transmission d'une langue et d'une culture. C'est un facteur essentiel à l'intégration des nouveaux arrivants. La Charte de la langue française vise à « faire du français la langue de l'État et de la Loi, aussi bien que la langue normale et habituelle du travail, de l'enseignement, des communications, du commerce et des affaires ». Cet objectif implique que « le français doit devenir la langue commune de tous les Québécois ». Tous les citoyens doivent pouvoir participer pleinement à l'évolution de la culture publique commune : à l'histoire, à l'ensemble des valeurs fondamentales, des lois et des institutions qui sont à la base de notre identité nationale. Pour former une société cohérente, il faut pouvoir se parler, il faut connaître une même langue.

Dans à peu près tous les pays, l'éducation publique se fait exclusivement dans la langue de la majorité. Dans les cas où plusieurs langues nationales coexistent, cette coexistence n'implique pas l'assimilation des langues minoritaires lorsque les institutions publiques fonctionnent exclusivement dans une langue sur un territoire donné. Par exemple, en Belgique, la scolarité de tout étudiant se déroule obligatoirement en français ou en néerlandais, selon qu'il réside en Wallonie ou dans les Flandres. Ces politiques linguistiques territoriales sont par ailleurs tout à fait compatibles avec l'enseignement des langues secondes.

L'éducation est un élément fondamental de la survie et de l'évolution d'un peuple. Le sort de la francophonie québécoise et canadienne s'y est joué et s'y jouera. Au Canada, de 1867 jusqu'aux années 60, on a assisté à presque 100 ans d'interdiction d'enseignament public en français dans toutes les provinces aujourd'hui majoritairement anglophones. Les effets assimilateurs de ces mesures ont été dévastateurs. Il est difficile aujourd'hui d'imaginer que la population francophone du Manitoba a été majoritaire jusqu'en 1871, et celle de l'Alberta et de la Saskatchewan jusqu'à la fin du XlXe siècle. Encore aujourd'hui, les institutions d'éducation française à l'extérieur du Québec doivent composer avec le sous-financement et sont restreintes par le principe du « lorsque le nombre le justifie » de la loi fédérale.

Au Québec, c'est la situation du français dans les écoles qui a mis le feu aux poudres durant les années 60-70. À cette époque à peine 15% des élèves allophones des niveaux préscolaires, primaires et secondaires étudiaient en français au Québec. L'avenir du français était clairement menacé par l'anglicisation massive des allophones et les francophones subissaient des iniquités socio-économiques flagrantes. La francisation des institutions d'éducation est alors devenue le symbole de la libération économique, politique et culturelle du Québec.

La mobilisation populaire et la revendication des droits linguistique collectifs qui s'ensuivirent ont donné lieu à l'adoption de la Loi 101 en 1977. Comme dans la plupart des États nationaux, l'accès au système public d'éducation était alors donné aux nouveaux arrivants dans la langue d'accueil de la société majoritaire québécoise. [...] Les mesures scolaires de la Loi 101 ont donné des résultats tangibles puisque la fréquentation des écoles françaises par les élèves allophones est passé de 20% de 1977- 1978 à 80% en 1997-1998. Mais, entre temps, le gouvernement fédéral de Trudeau a introduit la fameuse « clause Canada » à la suite du coup de force constitutionnel de 1982, qui imposait au Québec de donner accès à l'école anglaise publique aux élèves ayant transité par les autres provinces du Canada.

Dans les écoles du Québec, les conséquences de cette loi imposée de force ont commencé à se faire sentir peu après son adoption. Des études récentes de Jean Dorion montrent qu'elles se sont agravées avec le temps : à partir de 1994, le pourcentage parmi tous les élèves du Québec fréquentant l'école française, qui avait beaucoup augmenté après l'adoption de la Charte de la langue française, a diminué sans interruption. Par exemple, comme l'a démontré Jean Dorion, les écoles primaires françaises rassemblaient 90,54% des écoliers québécois en 1991-1992 et n'en accueillent plus que 88,58% en 2003-2004. Inverse-ment, le secteur primaire anglais est passé, dans la même période, de 9,46% à 11,42% des effectifs.

Les lecteurs qui désirent consulter d'anciens numéros de Vigile-Hebdo pourront le faire en cliquant sur l'adresse du site de la Ligue pour l'indépendance du Québec ( LIQ ) : www.independance-quebec.org

Pour vous inscrire gratuitement ou pour vous désabonner, prière de cliquer sur l'adresse raymondsavard@videotron.ca et de taper le mot inscription ou désabonnement dans le champ objet. De plus, nous vous saurions gré de taper votre adresse électronique si votre nom n'y apparaît pas.