1. MUSIQUE DE PLUIE

Faites le silence pour écouter tomber la pluie.  Distinguez les différentes sortes de pluies.  Imitez avec les doigts et la main, le son d'une grosse pluie et d'une pluie légère.

2. MON REFLET

Regardez le reflet des arbres, des poteaux, des enfants, dans les flaques d'eau.  Discutez de la position des objets et de leur reflet.  Vous pouvez aussi faire des reflets.  Sur le haut de la feuille de papier, l'enfant dessine une image avec de la peinture à l'eau.  Il plie ensuite la feuille en deux et frotte sa main sur la feuille.  Le "reflet" de son dessin apparaîtra.

3. LA VALSE DES PARAPLUIES

Décorez les parapluies avec du papier de soie, rubans, laine, papier de construction, carte de souhaits, etc.  Collez à l'aide de ruban collant.  Présentez chaque parapluie avec une danse et une chanson.

Variante : Organisez un défilé des différents parapluies amenés de la maison.

4. JE DESSINE LA PLUIE

Dessinez des gouttes de pluie.  Trempez un gros pinceau, une brosse à dents ou un peigne dans la peinture épaisse et le secouer au-dessus d'une feuille de papier.  Passez votre doigt ou une règle sur les poils de la brosse à dents.  La peinture va éclabousser le papier !

5. LA MÉTÉO

Montrez des images de différentes températures et laissez les enfants décrirent ce qu'ils voient.  Aidez-les à développer un vocabulaire météo.  (Ex: c'est nuageux, c'est ensoleillé, il pleut légèrement, il pleut fort).

6. MES HABITUDES DE PLUIES

Demandez aux enfants de penser aux bonnes habitudes à développer pour les journées de pluie.  Certaines habitudes concernent la santé (Ex: porter un imperméable, sécher les cheveux mouillés, etc.) et certaines facilitent la vie des autres (Ex: enlever les bottes avant d'entrer, ranger le parapluie).

7. BON TEMPS, MAUVAIS TEMPS

Placez des parapluies, des imperméables, des bottes de caoutchouc, des lunettes de soleil, des tuques, des mitaines dans un coin de la salle.  Les enfants jouent et décident du temps qu'il fait dans leur jeu.

8. L'EAU SE TRANSFORME

Versez la même quantité d'eau dans trois pots.  Collez un ruban adhésif afin d'indiquer le niveau de l'eau.  Mettez le premier pot au réfrigérateur, le deuxième au congélateur et le troisième près d'une source de chaleur.  Une heure plus tard, qu'est-ce que tu observes ?  Le lendemain, que vois-tu ?  Expliquez les trois états de l'eau : liquide (1er), solide (2ième) et vapeur (3ième).  Bientôt, il ne reste plus d'eau dans le troisième pot.  L'eau a disparu dans l'air; la chaleur du radiateur l'a fait évaporer.  Dans la nature, la chaleur du soleil agit comme radiateur.

Après une pluie, observez comment le soleil fait vite sécher la terre; comparer à un endroit dans l'ombre.

SOURCE : CRÉACTIVITÉ 2