DOUANCE:
 

 Le terme Douance désigne la possession et l'utilisation d'habiletés naturelles (également nommées aptitudes) qui se manifestent spontanément--donc sans entraînement systématique--dans au moins un domaine d'aptitudes, à un niveau tel qu'elles placent l'individu parmi le 10% supérieur de ses pairs en âge.
                

La douance n'est pas nécessairement une qualité englobant tous les domaines de la connaissance ou tous les champs d'activité. Elle peut se limiter à un seul domaine

TALENT:

Le terme Talent désigne la maîtrise d'habiletés ou de connaissances systématiquement développées dans au moins un champ de l'activité humaine à un niveau tel que cette maîtrise place l'individu parmi le 10% supérieur de ses pairs en âge actifs dans ce champ d'activité.

COMMENT RECONNAÎTRE UN ENFANT DOUÉ?

                                        Line Massé, Ph.D.
                           Professeure, Département de psychoéducation
                               Université du Québec à Trois-Rivières

 
Quoique chaque enfant possède son propre profil de comportement et de personnalité, certains traits caractéristiques se retrouvent d'un enfant doué à l'autre. Un même enfant ne présentera pas toutes les mêmes caractéristiques à la fois. Toutefois, une certaine concentration de traits caractéristiques se retrouve dans chaque enfant doué, que ce soit à l'intérieur d'un seul domaine d'habiletés ou de plusieurs. Afin de vous aider à reconnaître de tels enfants, voici une liste non exhaustive de caractéristiques comportementales qui sont les plus souvent attribuées aux élèves doués selon le domaine d'habiletés.

Sommaire
Habiletés intellectuelles - Habiletés créatrices
Habiletés socio-affectives - Habiletés sensori-motrices
 
 

Habiletés intellectuelles

• N'aime pas le par coeur.

• Comprend souvent du premier coup

• Comprend des choses de lui-même.

• Pose des questions justes et pertinentes.

• Possède un vaste bagage d'informations concernant plusieurs sujets.

• Utilise des termes précis et exacts.

• Utilise des expressions riches que les autres enfants de son âge n'utilisent pas.

•  

• Utilise des termes abstraits, des concepts.
   

• Utilise ses propres stratégies pour comprendre des choses compliquées.
   

• Peut adapter ses connaissances à différentes situations.
   

• Est capable de généraliser à partir de faits ; de reconnaître les causes et les effets d'événements.
                       

• Décortique les choses pour les comprendre.
                       

•  Peut prédire les conséquences d'événements.
                       

• Transmet efficacement ses idées; s'exprime facilement.
                       

•  Est capable de travailler de manière autonome.
                       

• Résout en un rien de temps casse-tête, mots croisés, énigmes, problèmes de mathématique, jeux d'échecs, etc.
                       

•  Maîtrise aisément les langages, codes ou systèmes numériques.
                       

•  Utilise efficacement et avec précocité divers instruments : règles, compas,      microscope, télescope, ordinateur, etc.
                       

•  Est sensible à tout ce qui se répète dans la vie : modèles des formes, alternances  des chiffres, intervalles musicaux, cycles, comportements humains, etc.

Habiletés créatrices

•                       

• Manifeste de l'intérêt à propos de plusieurs sujets ; pose constamment des questions.
                       

• Produit beaucoup d'idées et de solutions aux problèmes et aux questions ; propose souvent des réponses originales et appropriées.
                       

• Aime prendre des risques ; se montre aventureux et spéculatif.
                        

• Fait preuve d'une certaine gaieté intellectuelle ; donne libre cours à son imagination pour adapter, améliorer et modifier.
                       

• Fait preuve de sensibilité émotive.
                        

• A un sens profond de l'humour et le reconnaît dans certaines situations alors que cet humour échappe aux autres.
                       

• Est non-conformiste.
                       

• N'est pas intéressé aux détails.
                       

• Est individualiste et ne craint pas d'être différent.
                        

• Préfère la variété et la nouveauté quant à la nourriture, aux couleurs, aux vêtements ou aux méthodes de résoudre un problème.
                       

• A beaucoup de passe-temps.
                       

•  Collectionne toutes sortes de choses.
                       

• Assemble ou défait seul des machines.
                       

• Donne aux objets inanimés des qualités humaines.
                       

• Saute souvent des étapes lorsqu'il fait quelque chose.
                       

• Est souvent distrait.
                        

•  N'aime pas réciter et apprendre par coeur; préfère discuter d'idées et de problèmes.